Со школьным звонком вестибюль наполняется движением. У второклассников закончились уроки, и они спешно собираются домой. Ребят провожает молодой педагог Валерия Горбунова. Одному выправляет капюшон на куртке, второму застегивает молнию, третьей сообщает, что бабушка ждет ее снаружи. Выпроваживает на крыльцо одного из друзей, одевшегося раньше, и комментирует: «Если их не отправить на улицу, они по школе будут бегать». Когда все потенциальные нарушители школьного спокойствия оказываются «на свободе», мы можем подняться в кабинет и продолжить беседу.

В классе тепло и светло, на стенах висят плакаты с основными правилами по математике и русскому языку. На учительском столе – стопки тетрадей, на каждой парте закреплены металлические подставки для учебников. Сидеть на миниатюрных стульях непривычно, но других нет – кабинет не приспособлен для приема гостей.

Маша из второго «А»

Валерия Горбунова работает в школе № 62 первый год. На выбор профессии когда-то повлияли первая учительница и директор школы Вера Николаевна Давыдова. «Мне нравилось, как она вела уроки, как мы, как цыплята, ходили вокруг нее. Тогда, в начальной школе, я не осознавала, кем хочу стать, а к старшим классам решила, что буду учителем», – делится Валерия. После учебы в Ярославском педагогическом университете имени К. Д. Ушинского девушка вернулась в свою школу – работать с начальными классами, потому что знала: здесь ей всегда помогут и поддержат.

Молодая учительница преподает у второклассников. Признается: класс сложный. Всего 25 человек, больше мальчиков. Много ребят из многодетных семей, где не всегда есть возможность контролировать качество выполнения домашних заданий. Есть ученики, чьи родители дома говорят на другом языке, поэтому им сложнее осваивать программу по русскому языку и литературе. «Есть тихие ребята, а есть «звезды». Вот спросите любого старшеклассника, знают ли они, кто такая Маша из второго «А», и каждый ответит, что знает». Действительно, девочка встретила нас в коридоре и рассказала все, что случилось за перемену, не забыв «сдать» своих товарищей.

Педагог рассказывает: самое сложное – удержать ребят в классе, их внимание. А в первом полугодии – привести в чувство, напомнить, где они находятся и зачем здесь. Сами второклассники тепло отзываются о своей учительнице. Миша и Настя рассказывают про Валерию Сергеевну, что она серьезная и хорошая. Бывает строгой, но справедливой. Иногда ругается, когда «некоторые» не могут себя вести: разговаривают на уроках, рвут тетради, обманывают, дерутся. А сама Валерия признается: «Работая с ребятами, понимаю, как буду воспитывать своего ребенка».

На конфетах и сердечках

Учитель начальных классов ведет все предметы, кроме английского языка и физкультуры. Это означает, что он должен не только хорошо знать русский язык, математику и окружающий мир, но и уметь рисовать, разбираться в музыке. Валерия Горбунова делится: «Я стараюсь рассказывать материал не умными словами, как написано в учебнике, а на простых примерах. Например, когда мы изучали подлежащее и сказуемое, брали предметы, которые можно потрогать, и смотрели, какие действия они могут выполнять. А на математике раскладывали конфеты на тарелке, считали, вычитали…»

Валерия любит наблюдать за реакцией учеников, когда ставит их в неловкое положение: «Они готовятся по одному шаблону, а я задаю вопрос немного по-другому. Смотрят на меня: что, мол, это делается? А так у них развивается мозг, умение думать». В классе действует система бонусов: за хорошее поведение ребята получают сердечки и копят их, чтобы обменять на купон. Школьник может выбрать повышение оценки на балл, отмену домашнего задания, «антидвойку» и даже подсказку от учителя на контрольной.

Уроки – не самая трудозатратная часть работы педагога. Даже на то, чтобы просто нарезать раздатки на 25 человек, уходит время, а еще их нужно найти или сделать. Но Валерия уверена: «К каждому уроку интересно не подготовишься, поэтому где-то нужно проще к этому относиться. Тем более в интернете многие делятся готовыми наработками, и за символическую сумму их можно скачать и использовать. Но все равно приходится делать под своих детей – я знаю, где они смогут понять материал, а где окажутся в ступоре».

Никакой личной жизни

Кроме уроков Валерия Горбунова подрабатывает репетитором по математике у школьников среднего звена, а у младшеклассников преподает базовую хореографию. Девушка с трех лет и до выпускного занималась танцами, и теперь это помогает ей проводить занятия. Она признается, что у многих детей просто нет координации, а двигаться им нужно. Для своих учеников педагог организует внеурочную деятельность: «Мне нравится ходить с ними куда-то, хоть это и сложно. В кино мы были несколько раз, к коту Ваське ездили в Кострому, а на первое сентября прямо в классе организовали мастер-класс по приготовлению мороженого». Все это – не без помощи родительского комитета.

Валерия работает в творческой школе, где постоянно проходят концерты и фестивали, например на 8 Марта готовили хор. И здесь девушка тоже помогает старшим коллегам, если нужно. Такая бешеная нагрузка – сознательный шаг. Валерия ждет молодого человека из армии, и чем меньше свободного времени, тем проще переносить разлуку. Но педагог признается: «Конечно, к концу года я очень устала, и иногда хочется просто лечь и лежать, смотря в потолок».

К стереотипам об отсутствии личной жизни у учителей Валерия Горбунова относится спокойно: «Говорят, что педагогу лучше жить в другом районе. Я живу рядом со школой, но у меня пока таких проблем нет. Если я и встречаю кого-то из учеников или их родителей, мы здороваемся, можем поговорить недолго». А о дефиците молодых кадров в образовании говорит прямо: «У нас из 21 человека в университетской группе только пятеро пошли работать в школы». Причины все те же – невысокие зарплаты, много нервов, сложные ученики: «Я сама училась в образцовом классе, и для нас было недопустимо прийти с несделанными уроками. А сейчас это регулярное явление. Но мы боремся».

Учитель года

В этом году Валерия Горбунова отправилась защищать честь школы на муниципальном конкурсе «Педагогический дебют». Сначала не очень хотела участвовать – подготовка и сами испытания отнимают драгоценное время, а соревноваться с другими педагогами страшно. Но инициатива исходила от директора школы, его слово – закон.

Конкурс проходил в несколько этапов. Валерия рассказывает: «Сначала была визитка, где нужно представить себя. То ли мы не совсем так поняли правила, то ли что-то еще случилось, но я просто вышла и рассказала о себе через гласные звуки. Они первые, которые произносит ребенок, когда начинает говорить, и мне показалось, что это связано с тем, что я учитель начальных классов. Но идею не оценили, и после этого этапа я оказалась в числе последних. Тогда я расстроилась, но нужно было идти до конца. Зато после открытого урока и самоанализа я оторвалась – у меня было 42 балла, а у остальных участников – около 30. Я проводила урок по окружающему миру в лицее № 33. Сначала познакомилась с ребятами, чтобы они ко мне привыкли, а потом давала материал. И последним этапом был круглый стол, где тоже нужно было себя проявить».

По итогам всех испытаний Валерия Горбунова стала победительницей конкурса в номинации «Молодой учитель». Этот успех не случился бы без помощи директора Веры Давыдовой и еще одного учителя начальных классов школы № 62 Елены Белай – в декабре 2025 года она выиграла конкурс «Педагог года». Получается, обе педагогические награды отправились в одно учебное заведение. Коллеги поддерживали Валерию, давали напутствия и рекомендации, особенно по структуре урока и конспекту – они у каждого педагога индивидуальные, и поэтому сложнее понять, правильно они составлены или нет.