Мы могли бы стать одногруппницами, но выбрали разные специальности филологического факультета ИвГУ. За десять лет в педагогике Наталья Баклушина успела поучить русскому языку и литературе учеников из России, Таджикистана, Сирии, Монголии, Вьетнама и Китая. Сначала она работала в ивановском Интердоме, а потом на год уехала в Киргизию. 

Интердом – мечта

– Как ты вообще решила стать учителем?

– Я поступила на филологический факультет, мечтая стать писателем, так как в школе мне нравились только литература и русский язык. Однако на втором курсе нам предложили посетить Интердом и провести урок в рамках одного из семинаров по методике преподавания. Тогда мне очень понравилось работать с детьми, я поняла, что мне это по душе, и решила попробовать себя в педагогике. На четвертом курсе я проходила практику также в Интердоме и убедилась, что хочу стать учителем русского языка и литературы.

– И работать ты устроилась туда же?

– Я мечтала работать в Интердоме. Мне нравилась та атмосфера, ученики и учитель, которая помогала мне с практикой, а потом и в работе. Елена Львовна Парфенова меня многому научила – методическим приемам, правильно взаимодействовать с детьми. Она делала мягкие, но корректные замечания, и так я росла в профессии. В Интердоме я проработала с 2017 по 2025 год.

– А потом его перепрофилировали? 

– В 2025 году Интердом закрыли (в том виде, в котором он существовал), он стал недоступным для детей из Иванова. Вместе с коллегами я попала под сокращение. Конечно, я не могу не жалеть о тех изменениях: Интердом был и останется самым комфортным, интересным и любимым местом работы. Это место взрастило меня как хорошего педагога и классного руководителя.

– Как ты попала в Киргизию? 

– После сокращения долго думала, чем заниматься. Я была уверена в одном: хочу продолжить педагогическую деятельность. При сокращении нам предлагали вакансии – одной из них была работа учителем русского языка и литературы в Киргизии. Я решила попробовать: подготовила резюме, прошла собеседование, психологическое тестирование и тест по методике преподавания. Со всеми испытаниями я успешно справилась, и мне пришло приглашение.

– Легко ли было решиться уехать из России на год? 

– Было сложно расстаться со своей семьей, с городом, домом, близкими. Я была совершенно одна, никого не знала, но проект подарил мне друга – тоже учительницу. Мы вместе приехали, попали в одну школу, сдружились. После завершения проекта продолжаем общаться и, хотя и живем далеко, иногда встречаемся.

Телефон вместо доски

– С какими ребятами удалось поработать в Киргизии?

– Обычные ребята из небольшого города Каракол. Это очень живописное место с невероятной природой: везде горы, зелень, рядом озеро Иссык-Куль – «жемчужина Кыргызстана». Дети простые, веселые, очень общительные. Они хорошо ко мне относились, я быстро наладила с ними контакт. Мы вместе добивались результатов: за этот год у них повысилось качество знаний, им полюбились мои предметы. С некоторыми из ребят я поддерживаю общение.

– Зачем вообще киргизским детям русский язык? 

– Русский язык закреплен в Киргизии как второй официальный. Во многих школах есть и русские, и киргизские классы. В последних обучение проходит на национальном языке, а русский изучается как иностранный, но по нему сдают обязательный экзамен. 

Русские классы очень популярны, они есть во многих школах страны, в них всегда много учеников. Мы работали именно в таких классах. Я преподавала так же, как и для наших ребят, но иногда с оговорками: упрощала тему, отдельно отрабатывала материал – что-то школьникам из Киргизии давалось сложнее. Ну и плюс, если в восьмом и девятом классе (а именно с такими детьми я работала) в России на русский язык выделяется три часа в неделю, то в Киргизии – только два, поэтому программа сокращалась.

– В чем были сложности?

– Не во всех кабинетах есть необходимое оборудование (компьютеры, проекторы), и приходилось импровизировать. В ход шли мобильные телефоны: мы решали много онлайн-тестов и квизов, что-то я присылала ученикам. Это тоже для меня было новым: я научилась использовать телефоны по-умному и перестала их воспринимать как какую-то страшную вещь, которая только отвлекает. С помощью телефонов мы повышали качество знаний, увеличивали темп работы на уроках. Детям это всегда было интересно, особенно онлайн-квизы – они просто обожали этот вид деятельности, просили на каждом уроке, чтобы я их проводила, боролись за первое место. 

Два часа – и заграница

– К чему пришлось привыкнуть в Киргизии? 

– Каких-то сложностей у меня не возникало, потому что страна русскоговорящая. В Иссык-Кульской области, в которой я жила, очень хорошее отношение к приезжим, ни разу у меня не было негативного опыта. Пришлось привыкать к местным традициям, к праздникам: у них 23 февраля, хотя и праздничный день, но всегда рабочий и учебный. А есть мусульманские праздники, которые у нас не так широко отмечаются, а у них выходные. Отчасти пришлось адаптироваться к местной кухне – она своеобразная, тяжелая для нас. Но было много альтернативной пищи, поэтому это не стало проблемой.

– Что больше всего понравилось?

– Природа. На мой взгляд, Киргизия – одна из самых красивых стран мира. Мне удалось побывать во многих туристических точках, мы много путешествовали по стране: ездили в горы, на Иссык-Куль, в столицу – Бишкек, ходили на местные праздники, посещали достопримечательности, ко мне приезжали мои друзья, моя семья. И всем тоже понравилась Киргизия как туристическое направление. Я всем советую туда слетать, оно того стоит.

Для меня стало удивлением, что я буквально на выходные могу съездить в соседнюю страну. В субботу утром мы уехали, на следующий день вернулись в Каракол. Два часа – и ты находишься на границе. Мы ездили в Казахстан на концерт финской рок-группы, посмотрели город Алматы – тоже чудесное место, красивая природа, очень нам понравилось.

Не тороплюсь

– Что тебе дало участие в проекте?

– Проект дал мне большую уверенность в себе, в своем призвании, в том, что я действительно хочу быть учителем, что я нужна детям не только из нашей страны. Я обрела спокойствие, в том числе душевное, потому что, глядя на киргизскую природу, становишься спокойнее. В Киргизии, за исключением, может быть, Бишкека, очень спокойный темп жизни. Люди никуда не торопятся, все улыбаются. Это тоже, наверное, на меня подействовало. Я стала проще относиться к мелочам и тоже теперь никуда не тороплюсь.

Этот год дал мне возможность путешествовать. Я увидела новые места, которые останутся в моей памяти навсегда. В общем, одни плюсы от поездки: год был насыщенный, интересный, и опыт я получила колоссальный. Но и своими знаниями я делилась: мы давали открытые уроки местным коллегам, что-то они из наших встреч для себя почерпнули. Было очень приятно, что они оценили наш вклад в образование детей.

– Что изменилось в Иванове за год твоего отсутствия?

– Я всегда любила Иваново, а теперь хожу и любуюсь им. Видимо, я настолько соскучилась, что город в моих глазах преобразился, и я на него посмотрела новым взглядом. Сейчас хожу по улицам, наслаждаюсь всем, что вижу. Но гор, конечно, не хватает.

– Где ты сейчас работаешь?

– Я планировала в этом году подлечиться и не работать. В Караколе своеобразный климат, город находится на высоте 2000 метров над уровнем моря, и там очень сухой воздух, из-за чего у меня возникали некоторые проблемы со здоровьем. Но я получила предложение, которое меня заинтересовало. Это работа в частной образовательной организации. Дети и коллектив хорошие, мне нравится формат: небольшие классы, очень комфортно. Пока работаю там, привыкаю, а дальше посмотрим. Я занимаюсь любимым делом, продолжаю учить детей русскому языку, литературе, стараюсь быть для них наставником. Педагогика – это действительно мое, и я уверена, что у меня отлично получается!